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Person

Dr. Klaus Wehmeier

Web /www.stiftung.koerber.de

Email /wehmeier@stiftung.koerber.de

Dr. Klaus Wehmeier, geb. 1951 in Bremen, studierte in Münster Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt Kommunikationswissenschaft. Nach der Promotion war er wissenschaftlicher Mitarbeiter und später Leiter der Forschungsstelle des Institutes für Politikwissenschaft der Universität Münster. Zwischen 1982 und 1993 nahm er Leitungsfunktionen im Bereich der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit in Dienstleistungsreinrichtungen in Bonn und Gummersbach/Düsseldorf wahr. Danach war er fünf Jahre lang Hauptgeschäftsführer im Arbeitgeber- und Wirtschaftsverband „Bundesverband Garten- und Landschaftsbau“ in Bad Honnef, ehe er 1998 in die Geschäftsführung der Körber-Stiftung eintrat, wo er seit dem 1. Januar 2001 die Position des stellvertretenden Vorstandsvorsitzenden einnimmt.

Quelle /www.petersburger-dialog.de/d0001d/morenews.php?iditem=18

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Clip 01: Begrüßung durch Dr. Klaus Wehmeier von der Körber Stiftung / 07:02 min

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Dr. Klaus Wehmeier begrüßt als Vertreter des Vorstands der Körber Stiftung die Gäste des Kongresses. Als eine der großen privaten Stiftungen in Deutschland fühlt sich die Körber Stiftung der Wissenschaft und der Wissenschaftsförderung besonders verpflichtet.

1994 hat die Körber Stiftung mit dem Transatlantischen Klassenzimmer erste Erfahrungen im E-Learning gesammelt. Dieses Projekt hat dabei auch gezeigt, dass Vorhaben dieser Art einen langen Atem brauchen, Geduld und die Überzeugung, dass sich daraus wirklich Sinnvolles und Substanzielles entwickeln kann.

Der Körner Stiftung ist es bei der Campus Innovation wichtig, Erfahrungen anderer Länder bekannt zu machen und zu nutzen. Sie unterstützt daher insbesondere das Panel "Expectations, Experience und Reality: International View on E-Learning".

Eröffnungsrede, E-Learning, Begrüßung, Einleitung, Körber Stiftung, Transatlantisches Klassenzimmer, International View on E-Learning

Event /CAMPUS INNOVATION 2003
Veranstaltung /Eröffnung
Beteiligte Personen /Klaus Wehmeier

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